文章《素质教育的郑州实践》引发各界人士热议关注

发布时间:2022-07-19 14:53 阅读次数:
本文摘要:家长:期望我的孩子较少不受应试教育之厌 网友:素质教育要让孩子具备创意意识、动手能力 中学校长:素质教育的本质是学生的全面发展+个性特长充分发挥 教育官员:素质教育的探寻和实践中应当持续下去 郑州报业集团记者陶玉亮陈锋珍薇薇董黎张勤李颖刘伟平 郑州日报、郑州晚报昨日刊登的长篇通讯《素质教育的郑州实践中》,如同巨石投水,在读者中引发了一场普遍的大辩论。

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家长:期望我的孩子较少不受应试教育之厌  网友:素质教育要让孩子具备创意意识、动手能力  中学校长:素质教育的本质是学生的全面发展+个性特长充分发挥  教育官员:素质教育的探寻和实践中应当持续下去  郑州报业集团记者陶玉亮陈锋珍薇薇董黎张勤李颖刘伟平  郑州日报、郑州晚报昨日刊登的长篇通讯《素质教育的郑州实践中》,如同巨石投水,在读者中引发了一场普遍的大辩论。新浪、搜狐、凤凰网、、、、等国内近百家网站刊登,微博、微信上也完全被刷屏:这篇报导写出得过于现实了,我们家长期望报导继续做下去,引发教育部、省教育厅注目,在中学时代让孩子较少不受应试教育之厌。

文章内容伸展素质教育的话题,道出了家长的心声,“老周班”的教育理念给人带给的是中出心灵的震惊!  家长声音:  教育“百草园”里就是要百花齐放  《素质教育的郑州实践中》一文,互助路小学四年级学生王子健的妈妈杨小趁说道,她是一口气把全文读过的,看过后,心情很兴奋。  面临记者专访时,杨女士说道,“老周班”不助长孩子的个性、创造力的作法和希望学生具备落后梦想的理念让家长看见素质教育在郑州的实践中,是踏踏实实、真为做到实干地在展开。现在微信上风行这样一句话,说道现在的孩子是“聪明伶俐进来,呆若木鸡出来”,这虽然有些以偏概全,但从侧面形象体现了应试教育的弊端,期望孩子们较少不受应试教育之厌,但作为家长,面对现实的时候也有很多不得已,期望教育部门尽早推展“老周班”经验,无法一旁喊着素质教育,一旁掐尖,让更加多孩子能获益于郑州实践中的成功经验。  女儿刚参与完了中考的张先生对素质教育具有独有的思维。

张先生说道,在教育由“应试”向“素质”转轨而又很快发展的今天,培育具备高素质、具备创意精神和创新能力的人才于是以沦为教育面对的最重要任务。“素质教育不是学点琴棋书画、舞蹈歌舞,而是较好自学习惯、健全人格的培育,完善的人格才是孩子健康成长、事业成功的确保,郑州二中对素质教育的有益探寻,十分鼓舞人心。”  在市委办公厅工作的曹先生家中有一位将要面对中招考试的学生,在看见《素质教育的郑州实践中》报导后十分兴奋,他直言,素质教育大多数时候是“只听得楼梯响,不知人下来”,有不少旗号素质教育之名,玩游戏“奥数”“培优”的游戏,郑州二中“老周班”让我们看见了郑州在素质教育方面的改革探寻和期望,盼望在政府的引领和反对下,再行多一些“老周班”,让孩子们创意自学、幸福茁壮,茁壮为最差的自己。  素质教育探寻有一点希望  @宁静黑色天空:重返教育本质,这是最重要的。

现在的教育不是在教教孩子生活技能以及做人品质,而是在教教孩子怎么考试!小学毕业,上初中;上完了初中毕业上高中,高中毕业考大学,一步一步按部就班死读书,培育不出有人才!  @没什么大不了:今年中考后,有一个段子说道,考取大学的一定要和没考取大学的常常联系,否则毕业后去找将近工作。这虽然是个段子,但也体现了一种社会现实。教育侧重的只是分数,而对生活和生存能力没任何协助。

  @袁舒舒:应试教育的仅次于弊端就是科学知识几乎沦为出了考试工具,而绝大部分科学知识无法落地,也就是说无法运用到生活和工作中去,素质教育在郑州的探寻有一点希望,要让孩子们具备创意意识、动手能力,让孩子掌控一定的存活和生活技能,才是王道。  @亦馨快乐:中考却是是12年读书的起点。现在小学就开始题海战术,不说道英语数学卷子,单是作文写出了,改为了还得默写出来,孩子边哭边写出作业,说道讨厌动物的权利,日子过得不如宠物。做到家长的难过却不得已,之后孩子还有好几年要厌呢!也有同学难过孩子,申请人移民的。

微信上人家摊的是美术作品和运动比赛。  @神行蚂蚁:我感觉孩子上三年高中沉浸于在语文数学英语政治中,生活就像瓦解了社会,没有时间读者讨厌的书籍,玩游戏自己讨厌的玩具,探究自己青睐的事情,更加别提仔细观察和修辞能力提高了。

  @绿城凡尘:现在有条件有实力的家长,都把孩子送往北京、上海等素质教育好一些的大城市,更加有不少家长必要把孩子送往国外,拒绝接受更佳的素质教育。衡水女孩退出中考,被哈佛等国际顶尖名校入学,就是十分典型的相比较。  @努力奋斗的小鸟:现在的应试教育过于一刀切,束缚个性,压迫人才。

民国时期出有了很多才子、大师,他们很多都不是全才,在某些方面十分引人注目。钱钟书数学零分被大学入学沦为国学大师,沈从文学历不低却能到大学当教授。  校长建言:要让学生全面发展、发挥特长  “看了郑州日报、郑州晚报《素质教育的郑州实践中》一文,我非常高兴,它是我市基础教育阶段素质教育成果的缩影,也解释我市的素质教育已初见成效。

”昨日下午,郑州外国语学校校长王中立在拒绝接受专访时回应。  王中立说道,实践证明,郑州的素质教育接到了一定的成果,学生的发展也日益全方位。可以说道素质教育早已出了郑州的一张名片,受到了全国范围内教育同仁的注目。这是多年以来全市教育工作者对素质教育孜孜不倦的探寻及勇气实践中的结果。

  王中立指出,素质教育的本质是学生的全面发展+个性特长充分发挥。其中,全面发展还包括学生学科、学识、品格及人格等方面的完善发展,其中任何一项缺陷都会导致学生的发展不均衡,特别是在是品格和学科。在个性特长方面,要注重学生的专长与创意,挖出学生创造力。

  官员观点:让教育重返本质重返孩子的心灵  “郑州日报、郑州晚报关于《素质教育的郑州实践中》一文的报导十分好,注目郑州市教育系统近年来在素质教育道路上的探寻和实践中,应当持续注目下去。”市教育局副局长田保华昨日在拒绝接受郑州晚报记者专访时说。  田保华是市教育局副局长,一个钟情教育,为课改着迷,带着思维行驶在一线教学现场多年的行动研究者,一个被朋友嘲讽为“中国最知名的教育局副局长”的教育人。

  “我们局长毛杰说道,郑州要做到有灵魂的教育。什么是灵魂?我个人的解读是:灵魂,就是价值观。有灵魂的教育,应该是具备准确的价值执着的教育。”田保华说道,教育的灵魂是育人,培育人格健全、人与自然发展的人,是“使儿童带着整个的身体和心智回到学校,又带着更加完满发展的心智和更加身体健康的身体离开了学校”,是在发展学生智力的基础上发展学生的情感、意志品质、性格和道德修养。

  在希腊文中,学校一词的意思就是“闲暇”。在希腊人显然,学生必需有充裕的时间体验和冥想,才能权利地发展其心智能力。

有些地方、有些学校,由于教育道德的缺陷,使教育丧失了准确的价值执着,也就是遗失了教育的灵魂。许多老师,为难孩子虚度光阴,一天到晚抗拒着他们做到无穷无尽的所谓的功课,岂不知这种作法才是确实的“虚度光阴”,孩子的灵性和自律创造力在题海中被渐渐地水淹,孩子丧失了童年。  “我们告诉,人生的各个阶段都有其不能代替的价值,特别是在儿童期是身心茁壮的最重要时期,也应当是人生最幸福的时光。

”他说道,教育仅次于的功能应当是给孩子一个快乐而有意义的童年,这样才能为他们的一生奠定较好的基础,而我们现在就把沈重的功利目标力在孩子的身上,驱离着他们去功利的战场上浴血奋战,导致孩子丧失童真、性格变形,这样的人生丧失了它理应的价值!  做有灵魂的教育,就要让教育重返本质,让教育重返孩子的心灵。教育是人灵魂的教育,而非理性科学知识和了解的冲刷。甲骨文中的“教教”,右边的“文”中有一颗“心”,历经演进,那颗“心”不知了。从本质上谈,教育就是“以心灵感应心灵”的过程。

“心灵”是一切经验的基础,它建构了幸福,也建构了伤痛。性欲使我们不存在,而心灵要求我们不存在的品质。

一个人的幸福与快乐,不是由你取得了多少来要求,而是要求于你感受到了多少。教育之道,道在心灵。毫不客气地说道,如果教育没能看清人的灵魂,没能引发人的灵魂深处的变革,就无法称之为其为教育。如果孩子们的心灵没被教师感应器到,一切教育都是没用的,教育的本质将离我们更加近。

因此,教育应当重返到孩子的心灵深处。  做有灵魂的教育,就要让教育重返“道德”,要给孩子说明生命发展的方向,协助孩子找寻生命的意义。“因此,我们的教育应当‘切合生命必须,说明了生命的真凶,引导生命的茁壮,探索生命的意义,只求生命的价值’。这既是教育的价值执着,堪称我们教育人的不懈的价值执着!”郑州要在全市总结、提高、推展素质教育的经验。


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